今年的国际教育技术协会 (ISTE) 会议感觉不同，这不仅仅是因为它是线上会议。ISTE 不是一个宣布闪亮新产品的机会，而是一个提升专家声音的机会，将好奇的教育工作者与他们渴望为学生服务的工具联系起来。超过 10,000 名演讲者和与会者齐聚一堂，在线上学习、分享知识并扩大他们对教育技术的使用。在整整一周的活动中，统一的主题是利用工具、服务和技术的潜力来确保所有学生 茁壮成长。
今年，技术已成为学生和教师保持联系的生命线。在远程教育普及及其固有挑战的背景下，重点是利用日益普及或已经普及的技术接触和培养人才。对于传播者来说，ISTE 是一个行动号召，首先要与客户建立联系，然后带来包容性的观点，确保我们为人们提供他们所需的信息，使他们不仅在当今混乱的环境中取得成功，而且在未来的学习中也能取得成功。
学生福祉是重中之重
COVID-19 给孩子们带来了沉重的打击。学生福祉的话题在无数次 ISTE 会议上浮出水面。在线活动让教育界能够反思他们在与学生密切合作时共同观察到的情况。
毫无疑问，社交和情感学习 (SEL) 的话题已经从学校辅导员的角色演变为 奥地利数字数据 所有教师在日常工作中必须关注的重点。渴望加入这一对话的品牌可以向Childersburg 高中校长Quentin Lee 博士等人学习。尽管他因在 YouTube 上发布的热门视频而出名，他用 MC Hammer 的“Can't Touch This”的曲调提醒学生注意 COVID-19 卫生，但他的目标并不是数百万次的视频观看。相反，他希望在他的学习社区内建立关系；他希望每天与学生和家长建立互动。只有当我们接触到人们并促使他们采取行动时，我们才能建立这种牢固的关系。
展望新的一年，面对持续的不确定性，教育技术传播者必须把关系、人类福祉和联系放在第一位。
克服偏见
尽管学生们在新冠疫情带来的挑战下仍在学习，但教育研究非营利组织NWEA报告称，四分之一的美国学生下落不明。我们知道，这些学生中有许多来自贫困家庭，或有残疾，无法接受远程教育。耶鲁大学研究员Dena Simmons关于种族平等的演讲是 ISTE 与会者在社交渠道上讨论最多的演讲之一。她的声明“我们无法通过 SEL 消除种族主义”在会议和 Twitter 上引起了反响，强调了多元文化、包容性思维和利用工具和技术的方法的重要性。
尽管个性化学习通常被视为教育技术的承诺，但教育技术行业在构建和谈论这些工具时必须慎重，以确保它们有助于包容性和公平性。Flipgrid 和 Minecraft 等服务在 ISTE 对话中脱颖而出，成为让学生能够以自己的方式分享所学知识和知识的工具。简而言之，衡量标准已经从广泛的学生参与转变为直接讨论工具如何帮助不同能力的学生发挥潜力。
在完善品牌叙述和产品信息时，我们必须考虑来自不同背景的学生和教育工作者，并考虑产品使用场景和潜在障碍。
新冠疫情期间及之后的教育技术
教师比以往任何时候都更愿意通过数字教室与学生沟通，ISTE 与会者发现，教育工作者分享的技巧和教程内容丰富。拥有真实形象大使声音的教育技术品牌有可能接触到渴望帮助的社区，无论是通过品牌自有平台还是活动和免费媒体。