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个体验领域 – Pine & Gilmore，体验经济，学术服务，2000 年

挑战在于创造创新且独特的体验。经过多次头脑风暴会议，我们达成了最终的活动，其中包含体验沟通的可识别元素：流动、情感、联系、感官成分和信息娱乐。我们研究了作为消费者我们想要什么：我们想要一种独特的体验，一些有形的东西，并且你想从中得到一些东西（从心理学上来说）。我们还确保该活动是“第二代体验”，从而确保与消费者的互动以及共同创造。
组推销该活动。然后我们终于听到了其他团体的竞选活动。除了该项目之外，我们还接受营销传播策略和媒体法方面的课程。这些是与体验式沟通课程一起考试的一部分。通过案例对这3个部分进行了测试。

学生和社交媒体
学生生活本身就是一种体验，幸运的是我们还有时间在学校下 埃塞俄比亚赌博数据 面的学生酒吧喝几杯。我们经常在那里见到我们平行班的学生。在现实生活中相互交谈与通过社交媒体交谈是不同的。我们经常会发推文、What's App、Ping 等。没有它我们实际上就无法生活了。一个常见的印象是我们的手机总是整齐地放在课桌上，我们当然不想错过任何东西。

老师们也知道在哪里可以通过社交媒体找到我们。例如，如果课程被移动，他们会通过 Twitter 告知我们。很方便，消息传播也很快。我们还互相分享有趣的互联网文章和/或摘要。因此，社交媒体对我们和培训有着重大影响。它使相互沟通更加动态和容易。文件可以快速转发，并且每个人都可以访问。

但它也有其缺点。因为如果长时间没有互联网会发生什么？那么在线文档就无法访问，我们也无法检查我们的电子邮件。结果？恐慌！如果有人在几个小时内没有回复电子邮件，我们也会觉得很“奇怪”。过去我们要耐心等待一周才能收到一封信，现在我们在等待几个小时才能收到回复后变得不耐烦。我们不断检查电子邮件收件箱、Twitter 提及和 Facebook 更新。我相信我们可以谈论“数字成瘾”。不可否认，我自己也很上瘾。我在度假时会进行排毒，然后两周没有社交媒体就真的是一种解脱，我一点也不怀念它。